实际价格来电面议
货源类别现货
用途范围备用电池
电池盖和配齐栓结构阀控式密闭蓄电池
设备类型铅酸免维护
是否进口否
化学类型铅酸蓄电池
电压12
类型储能用蓄电池
荷电状态免维护蓄电池
电池盖和排气拴结构阀控式密闭蓄电池
外型尺寸详见详情页
产品认证UL
适用范围ups蓄电池
是否跨境货源否
尺寸国标
包装纸箱包装
风帆蓄电池12V7AH-250ah
不同的电池有一个佳的浮充电压（一定的温度下），有一定时间的均充效果更好。充电时间取决于放电量、充电电流和温度。
1.3 板栅腐蚀程度。板栅的腐蚀，也是影响蓄电池正常使用寿命的重要因素。在蓄电池开路的状态下，蓄电池内部阴导体铅合金与活跃的二氧化铅直接接触，并且共同浸泡在硫酸溶液中，它们各自与硫酸溶液建立起不同的电电位。正常使用过程中，蓄电池正栅板会不断溶解，特别是在蓄电池过度充电情况下，正由于发生析氧反应，H2O 被消耗，H垣不断增加，从而导致正附近溶液pH值下降，板栅的腐蚀速率增加。因此，如果蓄电池使用维护不当，长期处于过充状态时，蓄电池的板栅就会溶解变薄，导致蓄电池容量降低，使用寿命缩短。
蓄电池正确运行和维护措施
如果运行条件允许，应当把蓄电池安装在立的安装有空调的蓄电池室内，使其工作在合适的温度范围内(15 到20益之间)。2.2 保持蓄电池室和蓄电池本体的清洁。安装调试好的蓄电池，其柱均应涂抹一层凡士林，防止其柱发生腐蚀。
2.3 严格遵守蓄电池放电后“恒流均充”再“恒压浮充”的充电规律要求，蓄电池组建议增加智能充电装置，以便在蓄电池放电后能得到合理的充电。
使用电池和蓄电池时应注意的问题
在使用电池时需注意以下问题：
（1）确认仪器无漏电、短路、接触不良等故障后方可装入电池。
（2）不要新旧电池串联使用。因旧电池的内阻已，新旧电池混用不但不易发挥新电池的效益，反而要由旧电池内阻消耗去部分能量；同时因旧电池的深度放电，*漏液污蚀仪器。
（3）较长时间不用的仪器，要将其中电池取出，以免电池漏液。在高温季节尤其要注意。
（4）干电池在间歇放电状态下使用，放出的能量较大，使用时间也较长，所以在使用电池时，能停用时就停用，这样会延长电池的使用寿命。
（5）用于较大电流放电后的旧电池，可以在使用小电流的仪器上再使用一段时间。例如：计算器上用过的旧电池，可用在收音机上；收音机上用过的旧电池，可在电钟上继续使用。
蓄电池使用和充电时应注意如下几点：
（1）使用蓄电池时，放电电流一定要在安全电流范围之内，绝不允许**过安全电流。为此，使用时常串联一个变阻器，以便控制、调节电流的大小。
（2）蓄电池在用较大电流放电后，要及时充电。
（3）充电电量一定要大于使用电量。例如，以3A电流使用4h，那么，充电电流及时间一定要在12Ah以上。
（4）充电过程中，当充到板上开始猛烈地放泡时，就要停止充电。
（5）充电电流的大小，一般在蓄电池上已标明。例如，容量为24Ah的蓄电池，充电电流大约为3A。
（6）单个铅蓄电池的路端电压为2V，当电压降到1.8V以下时，应立刻充电。
（7）闲置不用的蓄电池也要按时充电，一般每个月充电一次，每次充电时间1～2h。
1．知识与技能
(1)复习原电池的化学原理，掌握形成原电池的基本条件。
(2)常识性介绍日常生活中常用的化学电源。并能从电反应的角度认识常见电源的化学原理。
2．过程与方法
(1)通过拆分干电池和学会自制简易电池培养学生观察能力与分析思维能力，并通过了解电池的化学组成而增强环保意识。
(2)通过化学化学电源的使用史实引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物的思维方法。
3．情感价值观
(1)通过原电池的发明、发展史，培养学生实事求是勇于创新的科学。
(2)激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积情感。
(3)体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。
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